Escritos y guiones

Antes de empezar (pdf).

Toda investigación, por muy “pura” o muy inocente que parezca, tiene unas bases teóricas e ideológicas que la sustentan aunque muchas veces sean inconscientes. Cuando nos acercamos a cualquier realidad para conocer algo sobre ella ya tenemos unas razones por lo que lo hacemos, razones tal vez no explicitadas suficientemente pero no por ello menos reales. Estas razones primeras, este impulso que nos lleva a investigar sobre algo, marcarán profundamente, queramos o no, esta investigación.   Lo que vemos tan “normal” hacer, está basado en toda una construcción teórica e ideológica que lleva a una forma concreta de para qué, para quién, por qué y cómo hacer esas cosas.

Támara (pdf).

(Palmera canaria y su fruto)

Transformación Abierta, Matrística,
Reflexiva y Activa

¿Cómo romper las cadenas de dolor paralizantes?
No se trata de hacer Trabajo Social, porque no es un trabajo en el sentido clásico ni está asociado a una profesión concreta. No es tampoco lo que se llama comunitario porque hay mucha confusión con el término comunidad. Mejor hablar de transformación y de desenvolvimiento, que se suelte lo que está amarrado, que crezca y florezca lo que está escondido y reprimido, que pueda sentirse desenvoltura en la vida, que nos sepamos desenvolver en todos los espacios, en los pequeños y en los grandes, ante pequeños pero profundos poderes y ante los grandes poderes.

Javier Caballero Ferrándiz, Pedro Martín Gutiérrez, Tomás R. Villasante

 

Resumen

 

Para considerar verdaderamente implicadas y transformadoras a las metodologías participativas se plantea un diseño de 8 saltos basado en el caso de Entrevías-El Pozo (Madrid). La articulación de las metodologías participativas, como paradigma, con otras técnicas como las reuniones de grupo o los sociogramas, suponen la implicación de los sujetos en el diseño y la implementación de la propia investigación, así como en su organización orientada a la acción. En este diseño se trata de jugar con las nociones de “abrir para cerrar” y “cerrar para abrir” (Villasante, 1994) que permiten diversos procesos, a través de técnicas como la auto-reflexión, la negociación inicial, el mapa estratégico, la escucha activa con multi-lemas, los talleres de creatividad social, la priorización de propuestas, la estructura auto-organizativa y el desborde. Para ello se realiza una descripción del proceso de Entrevías-El Pozo siguiendo el diseño antes comentado. Este caso sirve de referente para el desarrollo metodológico de los 8 saltos.

Lo que no es novedad es hablar de las democracias participativas. Hay palabras que lo aguantan todo, y entre ellas están democracia y participación. El programa 20/30 es también un escrito con buenas intenciones y declaraciones, pero como a tantas otras proclamas le falta decir cómo se hace y quién lo aplica.

El «Amplio compromiso» del Objetivo 2 de NNUU para esta década, a veces sólo es un parche para justificar intervenciones de todo tipo, porque el papel lo aguanta casi todo. Se pueden hacer magníficos planes de restauración ecológica y que se queden en un cajón y no ser útiles para el medio ni para la población.

Praxis con tramas y redes (pdf).

Se formulan preguntas y se proponen espacios “co-labor-activos”, para poder “desbordar los dilemas” en que nuestras culturas dominantes tratan de “enmarcar” a la gente. Se parte de un debate sobre entramados-redes de enfoque norteamericano, al que las aportaciones de enfoque latino tratamos de superar

“Sociopraxis desde abajo” (pdf) 

En la parte práctica el texto se refiere a los fracasos más notables con algunos enfoques «participativos», distinguiendo entre los más “basistas”, y los más elitistas, pues de ambos hemos de aprender a no repetirlos. Pero para no quedarnos en la parte crítica y pasar a la parte superadora, se aportan algunas posibilidades que hemos experimentando…

¿Es creíble una coalición o un frente sin los sectores de base? (pdf).

Se formulan preguntas y se proponen espacios “co-labor-activos”, para poder “desbordar los dilemas” en que nuestras culturas dominantes tratan de “enmarcar” a la gente. Se parte de un debate sobre entramados-redes de enfoque norteamericano, al que las aportaciones de enfoque latino tratamos de superar

El uso del tetralema (pdf).

El uso del tetralema como una herramienta para abordar una segunda reflexividad inclusiva. La experiencia aportada por la investigación participativa sobre las miniqueserías artesanales de Tenerife.

Pilar González Rodríguez 

(2023) La técnica del multilema para analizar y actuar frente a los comportamientos patriarcales.
(Punto 2.2 del Boletín No. 8 de la Red Sentipensante)
https://mailchi.mp/53e9b74fe9aa/accionsentipensante_boletin8

(2022) La activación de la participación social en el proceso de restauración del colegio Benigno
Malo, Cuenca, Ecuador.

https://drive.google.com/file/d/1IweUDfl_6HUFUorunyk3oIRD9FBffmP9/view?usp=sharing

(2021) Metodologías participativas para la gestión del patrimonio cultural edificado en el sur del Ecuador, pag.
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/249053/1/Metodologias-participativas.pdf

(2020) Experiences of social participation in the recovery of vernacular heritage in southern
Ecuador.
https://isprs-archives.copernicus.org/articles/XLIV-M-1-2020/603/2020/isprs-archives-XLIV-M-1-
2020-603-2020.pdf

(2019) Diagnosis or autodiagnosis? Enhancing conservation practices of built cultural heritage.
Case of study Benigno Malo, Ecuador.
https://isprs-annals.copernicus.org/articles/IV-2-W6/55/2019/isprs-annals-IV-2-W6-55-2019.pdf

(2018) Procesos participativos para la valoración de la arquitectura con tierra en Susudel. Ecuador
(pags. 323-332)
https://www.dropbox.com/s/s3cmwpx91lwxydk/Libro%20de%20memorias%2018%C2%B0%20SIACOT.pdf?dl=0
(2018) La participación ciudadana en la gestión del patrimonio urbano de la ciudad de Cuenca
(Ecuador)
https://doi.org/10.18537/est.v007.n014.a10

(2016) La construcción de un decálogo de la participación como herramienta de activación
democrática. La experiencia de Cuenca (Ecuador)
https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/acordes/article/view/4457

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